儿童多动症诊断标准（儿童多动症）

大家好，小科来为大家解答以上问题。儿童多动症诊断标准，儿童多动症很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

一、 孩子注意力不集中

很多时候，我们都有这样的体会，那就是如果一个人特别专注，就会很容易完成这个任务，所以一个人的专注程度会在一定程度上影响一个人的学习能力或者工作能力。尤其是对孩子来说，如果不注意，会有很多不好的影响。接下来，我们来看看孩子不注意会发生什么。

二、 儿童多动症的食疗

多煮些孩子爱吃又有益的食物，可以让孩子健康成长，受益匪浅。所以多动症儿童的症状除了一般的药物治疗外，还可以采用食疗的方式进行治疗，往往可以事半功倍。

1.少吃含酪氨酸的食物，如挂面、糕点等；少吃含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、橘子等。不要在饮食中添加辛辣调味品，如胡椒，或酒石黄色素，如贝类，猩红色，橙色和橄榄。

3.多吃富含铁的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会引起大脑功能障碍，影响孩子的情绪，加重多动症症状。因此，多动症患儿应多吃富含铁的食物，如肝脏、家禽血、瘦肉等。

4.少吃含铅的食物。由于铅可使儿童的视觉运动、记忆感觉、形象思维和行为发生改变，出现多动，多动症儿童应少吃含铅的皮蛋、贝类等食物。

5.少吃含铝的食物。因为铝是一种威胁人体健康的金属。铝吃多了会导致智力低下，记忆力下降，食欲不振，消化不良。多动症的孩子要少吃油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，明矾的化学成分是硫酸铝钾。所以吃油条对孩子智力发育不好。

三、 儿童多动症的病因

儿童多动症病的病因和发病机制尚不清楚。目前医学上普遍认为是多种因素相互作用所致。这些因素如下：

1.遗产。家族研究、双胞胎和寄养儿童研究支持遗传因素是儿童多动症，的重要致病因素，平均遗传率约为76%。

2.神经递质。生物化学和精神药理学研究发现，大脑中的神经化学递质失衡，如患者血液和尿液中的多巴胺和去甲肾上腺素功能低下，5-HT功能下降。

3.神经解剖学和神经生理学。结构磁共振成像显示额叶发育异常，双侧尾状核不对称。MRI还发现，ADHD患者存在脑功能缺陷，如额叶功能低下，额叶特别是前额叶、基底神经节、前扣带皮层、小脑等部位异常激活。

4.环境因素。包括产前、围产期和产后因素。其中，与妊娠和分娩相关的危险因素包括多动症患者母亲吸烟、饮酒、早产、产后缺血缺氧性脑病和甲状腺功能异常。

5.家庭和心理社会因素。父母不和、家庭破裂、教养方式不当、父母性格不好、母亲抑郁、父亲冲动、反社会行为或物质成瘾、家庭经济困难、住房拥挤、童年与父母分离、虐待、学校教育方法不当等不良因素。可能是疾病的原因或持续的症状。

四、 儿童多动症的治疗

儿童多动症病经过治疗是可以治愈的。处理方法如下：

1.心理治疗。主要有两种方式：行为疗法和认知行为疗法。患者同伴关系差，对他人有攻击性的语言和行为，自制力差。行为疗法利用操作性条件反射原理，及时对患者的行为进行积极或消极的强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为替代不适当的行为模式。

2.药物治疗。药物可以改善注意力缺陷，降低活动水平，一定程度上提高学习成绩，短时间内改善患者与家人的关系。使用一般中枢兴奋剂和一线治疗药物。目前国内主要以哌醋甲酯及其控释片为主。哌甲酯，低剂量有助于提高注意力，高剂量可改善多动和冲动症状，减少行为问题。

3.行为管理和教育。教师和家长应根据患者的特点进行有效的行为管理和心理教育，避免歧视、体罚或其他粗暴的教育方式，适当运用表扬和鼓励，提高患者的自信心和自觉性。可以把孩子的座位安排在老师附近，减少孩子上课分心，课程安排要考虑到给病人足够的活动时间。

4.对父母的教育和培训。给父母提供一个良好的支持环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会如何与人沟通

五、 儿童多动症的表现

多动症与多动、顽皮有什么区别？多动、顽皮的孩子就一定得了多动症吗？其实不然，儿童多动症的具体表现如下：

一、多动症儿童与顽皮儿童之间是有区别的。

1、 在看小人书、电视动画片等等需要注意力集中的事情上，即便是能够有引起同龄儿童关注的事物，多动症儿童也不能长时间地集中注意力；而顽皮儿童虽然顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，有的还讨厌被干扰；

2、 在严肃陌生的环境中，孩子需要一定的自控能力，多动症儿童却缺乏自制能力，缺乏自我约束的心理机制。顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范，表现出一定的自控能力。

二、儿童多动症的具体表现如下。

1、常常在作业、工作或其他活动中犯一些粗心大意的错误，对细节缺乏关注；

2、在学习游戏时不能集中注意力；

3、跟患儿说话时，患儿常似听非听；

4、不能听从别人的指示，不能按时完成学习、作业、家务或工作；

5、难以组织工作和学习；

6、讨厌、逃避学校作业或家庭作业；

7、经常丢失物品，如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具；

8、易受外界刺激而分散注意力；

9、日常生活中容易忘事；

10、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。

11、患儿手脚动个不停或在座位上不停扭动；

12、在教室或其他要求保持坐姿的环境中常常离开座位；

13、在不恰当的情况下乱跑或乱爬；

14、难以安静地玩耍或从事闲暇活动；

15、经常忙个不停或常像“装上了发动机”似地不停地动。

六、 儿童多动症的症状

现在多动症的患病率日渐升高，导致这样的结果主要还是由于父母不能早起发现孩子多动症行为的表现，许多家长并没有意识到孩子“多动、抽动”是一种疾病，而误认为是“淘气”、“不听话”的表现，等长大懂事就好了。由于延误了最佳治疗时机，影响终身的学业、家庭及社会生活等。因此，好好了解儿童多动症的症状显得十分重要。其症状如下：

1、注意缺陷。患儿明显难以长时间注意力集中，且注意持续时间短暂。患儿常常在听课、做作业或其他活动时注意难以持久，容易因外界刺激而分心。在学习或活动中不能注意到细节，经常因为粗心发生错误。

2、注意力维持困难。经常有意回避、不愿意从事需要较长时间持续集中精力的任务，如课堂作业或家庭作业。做事拖拉，不能按时完成作业或指定的任务。患者平时容易丢三落四，经常遗失玩具、学习用具，忘记日常的活动安排，甚至忘记老师布置的家庭作业。

3、活动过多。患儿经常显得不得安宁，动作多多，手足活跃，在座位上不能安静呆着。在教室或其他要求安静的场合擅自离开座位，到处乱跑或攀爬。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。

4、行为冲动。在别人讲话时插嘴或打断别人的谈话，在老师的问题尚未说完时便迫不及待地抢先回答。表现冲动，做事不顾及后果、凭一时兴趣行事。不能耐心地排队等候。在信息不充分的情况下快速地做出行为反应。常与同伴发生打斗或纠纷，造成不良后果。

5、学习困难。患儿在课堂上的听课效果不佳，完成作业的速度和质量较低，致使学业成绩差，常低于其智力所应该达到的学业成绩。

6、神经系统发育异常。翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。患者的精细动作、协调运动、空间位置觉等发育较差。少数患者伴有语言发育延迟、语言表达能力差、智力偏低等问题。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。